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大赛公告

1.作品报送

参赛教师需依托福建省教育资源公共服务平台进行。教师参加各级选拔比赛作品需利用该平台的教师空间上传至福建省教育资源公共服务平台(www.fjedu.cn)泉州创新互动课堂教学活动专题页面进行评比。

作品报送包括:课堂教学实录,如有教学设计、教案、教学反思等材料可一并提交(请参赛教师分开上传作品)。

2.编辑要求 

⑴视频时长不应超过45分钟 

⑵视频文件要求 

课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件,幅面要求达到720*576以上,码流为0.5-1Mbps;如视频内容源码流低于3 。0.5Mbps,则码流不变,转码为H.264+AAC编码的MP4文件。帧率不低于20帧/秒,建议帧率为25帧/秒。 视频文件大小在500M以内。

3.注意事项

(1)有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消参评资格。

(2)杜绝弄虚作假行为。一经发现,取消参评或获奖资格。


 

4.作品评分标准

评比指标

分值

评比要素

教学目标

15

1.教学目标设定具体、明确、表述准确,体现先进教学理念,要素完整、可测可评;

2.目标设定符合课标要求,内容正确,与课程总体目标、单元教学任务一致;

3.符合学生实际,教学重点、难点确定准确。

教学设计

25

1.教案规范,教学设计科学、合理,能充分发挥信息技术对教学的支撑作用;

2.所选文档、图片、音频、视频、PPT、动画及必要的教学软件正确、合理,应用规范、效果好,对教学内容支撑作用强;

3.教学策略得当、高效,体现做中学、做中教,以学生为中心,理实一体化等教学理念;注重学科核心素养培养;

4.教学活动设计灵活、完整、有效,运用网络技术合理、有效。

教学实施

40

1.主讲教师仪表端庄大方,语言标准、规范、生动、准确、亲和力强,肢体语言丰富;

2.课堂组织灵活、有序,方法得当、有效,注重启发式、活动式、互动式等教学方式,教学互动热烈;

3.信息技术在教学中应用恰当,能处理好与传统媒体的关系;图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理,

有利于所选教学内容的表达呈现,有利于促进学生自主学习和主动学习,有利于教学目标的完成;

4.板书精炼、艺术,文字规范、正确,表述画龙点睛;

5.教学评价多元化,方法得当,对学生的学习有较好的激励作用。

教学效果

10

1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成特定教学任务的作用突出,效果明显;

2.切实提高学生学习兴趣,有效促进学生自主学习。

特色创新

10

1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。

 


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  作品报送及注意事项(备注:课堂教学实录上传时间截止至7月31日)

 

  

 

2017年泉州市网络学习空间应用及创新互动课堂教学活动参赛作品报名表

(该表格信息均在网上填写并确认)

 

               作品编号:               


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                        我在此申明所报送作品是我原创构思并制作,不涉及他人的著作权。     

                                          作者签名:                     

                                               年   月    日


 教师作品添加流程:

    第一步:打开个人空间资源,上传资源

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第二步:点击刚上传的文件名

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第三步:复制网址

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第四步:把网址粘贴至活动页面中的添加页面里的上传链接

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优质课作品上传时间表

时间

学科

6月25日-7月10日

小学、初中、高中其他学科

7月11日-7月30日

小学、初中、高中语数英学科

 

作品报送及注意事项

1.作品报送

参赛教师需依托福建省教育资源公共服务平台进行。教师参加各级选拔比赛作品需利用该平台的教师空间上传至福建省教育资源公共服务平台(www.fjedu.cn)泉州创新互动课堂教学活动专题页面进行评比。

作品报送包括:课堂教学录像,教学设计、教案、教学反思、微课视频等。根据学科和教学内容特点,如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交

2.注意事项

(1)比赛评选采取匿名方式进行。除报名表、汇总表外,各赛项提交的参赛材料和现场演示课件、制作的作品不得出现参赛教师的任何信息。一经发现,取消参评资格。

(2)有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消参评资格。

    (3)杜绝弄虚作假行为。一经发现,取消参评或获奖资格。


市级评选的名单已经出来啦!教师可在网络投票页面进行查看,市级评选结果会根据二轮市级网络点赞结果和专家评定来最终定夺,投票截止时间为12月2号。

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